Kerangka pembentukan modul pengajaran bahasa al-Quran untuk masyarakat awam

The designing framework of Quranic language teaching module for the public

Authors

  • Mohammad Loqman Ibrahim Fakulti Pengajian Bahasa Utama, Universiti Sains Islam Malaysia, Malaysia
  • Azlan Shaiful Baharum Fakulti Pengajian Bahasa Utama, Universiti Sains Islam Malaysia, Malaysia

DOI:

https://doi.org/10.53840/alirsyad.v6i1.170

Keywords:

Kerangka Pembentukan, Modul, Pengajaran, Bahasa al-Quran, Masyarakat Awam

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab menerusi al-Quran telah mula mendapat tempat dalam kalangan masyarakat. Hal ini disebabkan oleh pengaruh media Islamik hari ini yang giat menyiarkan rancangan berbentuk pengajaran al-Quran, seperti tadabbur, tafsir serta siri bacaan al-Quran. Masyarakat awam memerlukan satu modul yang komprehensif dan selari dengan keperluan pembelajaran tersebut. Ini kerana masyarakat tidak terlepas daripada pendedahan terhadap bahasa Arab yang menjadi bahasa utama al-Quran dan Hadis. Tambahan pula, kesemua amal ibadah umat Islam tidak terlepas daripada penggunaan bahasa Arab, malah menjadi syarat sesuatu ibadah itu diterima oleh Allah SWT khususnya ibadah solat. Oleh itu pengkaji menggunakan kaedah rekabantuk ADDIE dan beberapa kaedah rekabantuk seperti modul Syeikh Abū Ḥassan al-Nadwī, modul Knowles dalam pembelajaran dewasa dan kaedah Pusar dalam menyediakan modul ini. Oleh itu, kajian ini akan membina kerangka sebuah modul pembelajaran bahasa Arab al-Quran dengan teknik yang menarik. Kajian ini menggunakan pendekatan baru, iaitu menerusi warna asas atau primer. Pembentukan modul ini juga mengandungi pendedahan asas kepada orang awam tentang hukum tatabahasa Arab yang terdapat di dalam al-Quran secara mudah. Pengkaji mencadangkan agar kajian terperinci bagi memudahkan orang awam memahami al-Quran menerusi bahasa Arab dapat digiatkan lagi usaha dan impaknya.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Mohammad Loqman Ibrahim, Fakulti Pengajian Bahasa Utama, Universiti Sains Islam Malaysia, Malaysia

Mohamad Loqman Ibrahim was born in 1995 at Hospital Kajang. He is turning 26 years old in June this year. He is a new candidate for Doctoral of Philosophy in Arabic Studies, Faculty of Major Language Studies, Universiti Sains Islam Malaysia (USIM). In 2017, he completed Bachelor of Arts and graduated from Mu’tah University of the Heshimate Kingdom of Jordan. During his time in Jordan, he was actively involved in tutoring Arabic Language for Malaysian students and skilled in Arabic Language and Literature. In 2019, he graduated Master in Arabic Communicaton (SaBAK) in flying colours from Faculty of Major Language Studies, Universiti Sains Islam Malaysia (USIM). He then embarked his journey to gain more knowledge and share his experience by becoming an Arabic Language for al-Quran tutor and successfully guided more than 200 adult students across Selangor, Kedah and Johor with Akademi Bahasa Arab Hud-Hud. Along the way, he had participated in many academic conferences locally and globally. He has actively participated in few language innovation competitions. He secured gold and bronze medals as results. In early 2021, he has successfully managed to produce an article in international indexed journal. Recently, he was a part-time lecturer in Faculty of Major Language Studies, USIM. He is now conducting a more in-depth study in Arabic language of the Quran particularly relating to the development of the Quranic Language for the public. He is aiming to channel his study to be focusing on the simple methods and ways for the public to understand al-Quran and Arabic language as well.

References

Abdul Jalal, A. M., & Shamsul Bahari, D. (2015). Keberkesanan kaedah kefahaman makna ayat al-Quran berbantukan al-Quran terjemahan dalam pengajaran dan pembelajaran hifz al-Quran. Malaysia: Penerbitan Darul Quran, Jabatan Kemajuan Islam Malaysia.

Azlan, S. B., & Mohammad Loqman, I. (2020). The errors of the al-idafah and al-sifah in Arabic writing among students of Sekolah Agama Menengah Hulu Langat Selangor, Malaysia. Al-Qanatir: International Journal of Islamic Studies, 17(1), 40-58. Retrieved from https://al-qanatir.com/index.php/aq/article/view/242.

Chang, B., & Xu, R. (2019). Effects of colors on cognition and emotions in learning. Technology, Instruction, Cognition, Learning, 11 (4), 287-302.

Dick, W. & Reiser, R. A. (1989). Planning effective instruction. New York, NY: Prentice Hall.

Dick, W. & Carey, L. M. (1996). The systematic design of instruction. New York, NY: Harper Collins.

Dzulkifli, M. A., & Mustafar, M. F. (2013). The influence of colour on memory performance: a review. The Malaysian Journal of Medical Sciences: MJMS, 20(2), 3-9. Retrieved from https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3743993/.

Hussin, M. & Abdul Hadi, M. (2019). Pembinaan modul pembelajaran ‘adad dan ma’dud berpandukan ayat al-Quran. Issues in Language Studies 8(1), 85-103. https://doi.org/10.33736/ils.1411.2019.

James, G. C. (2008). Adult learning theory. Virginia, VA: Darden Business Publishing.

Kearsley, G. (2010). Andragogy (M. Knowles). The Theory into practice database. Retrieved from http://tip.psychology.org.

Ku Fatahiyah, K. A, Shaharuddin, H. N., Rosnan & Wazzainab, I. (2019). Pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab dalam kalangan pelajar Tahfiz wal Qiraat. E-Bangi: Journal of Social Science and Humanities 16 (2), 1-15. Retrieved from https://ejournal.ukm.my/ebangi/article/view/31377.

McGriff, S. J. (2000). Instructional systems. Penn State: College of Education.

Md Noor, H., Kamal Azmi, A. R., & Rosni, W. (2019). Kajian deskriptif terhadap pembelajaran bahasa Arab di kalangan mualaf. Prosiding International Conference on Muallaf (ICOM) 2019. 1-10. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/34054896.

Mohamad Loqman, I. (2019). Kesalahan kata adjektif dan al-idhafah dalam penulisan pelajar Sekolah Agama Menengah Hulu Langat Batu 10 Cheras. Nilai: Universiti Sains Islam Malaysia.

Mohd Shafie, Z., Hairun Najuwah, J., Hasanah, H. I. & Ahmad, I. (2018). Modul pengajaran dan pembelajaran interaktif bahasa Arab di Pusat Bahasa Arab Selangor (PBAS). Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah (5) 1, 1-10. Retrieved from http://journal.kuis.edu.my/jsass/images/files8/jsass_vol5bil1_010_shafie.pdf.

Mohd Shahrizal, N., Muhammad Sabri, S. & Mohd Firdaus, Y. (2015). Tinjauan persepsi pembelajaran bahasa Arab untuk tinjauan ibadah sebagai satu keperluan bagi masyarakat Muslim awam di Malaysia. Asia Pacific Journal of Educators and Education (30) 1, 51-72. Retrieved from http://irep.iium.edu.my/44263/.

Mohd. Rusdi, A. (2013). Cara mudah menguasai bahasa al-Quran: kaedah pusar gabungan perkataan popular dan sifir. Kuala Lumpur, KL: Kibar Management.

Nazri, A., Saipolbarin R., & Muhammad Zulkifli, A. M. (2017). Keberkesanan pengajaran al-Balāghah al-Arabiyyah dengan menggunakan contoh ayat al-Quran. Proceedings of the International Conference on the Teaching and Learning of Languages (ICTLL) 2017.

Nooraihan, A., Mohd Hilmi, A., & Asyraf, A. R. (2020). Penilaian keberkesanan modul pembelajaran kendiri strategi pemahaman membaca teks bahasa Arab (MPK SPMBA) untuk pelajar pengajian Islam di Institut Pengajian Tinggi. Jurnal Islam Dan Masyarakat Kontemporari, 21(1), 20-37. https://doi.org/10.37231/jimk.2020.21.1.437.

Norul’Azmi, N. A., & Zakaria, N. S. (2019). Isu pelaksanaan komunikasi bukan lisan dalam pengajaran bahasa arab melalui atas talian. Al-Irsyad: Journal of Islamic and Contemporary Issues, 4(2), 110-124. Retrieved from http://al-irsyad.kuis.edu.my/index.php/alirsyad/article/view/60.

Nor Yazidah, Y., Che Radiah, M., Nik Farhan, M. & Mohd Sukki, O. (2016). Pemilihan kosa kata dalam pembinaan modul pembelajaran asas bahasa Arab untuk pelajar warga emas. Jurnal Al-Anwar, Persatuan Bekas Mahasiswa Islam Timur (PBMITT) 2 (2): 73-92. Retrieved from http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/53497/.

Nur Afifah, F. & Suhaila, Z. H. I. (2014). Tinjauan literatur modul pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab untuk orang awam. Prosiding Seminar Pengajaran & Pembelajaran Bahasa Arab 2014.

Pappas, C. (2013). The adult learning theory – andragogy – of malcolm knowles. New York, NY: E-learning Industry.

Rosni, S. (2009). Pendekatan pembelajaran bahasa Arab untuk pelajar bukan penutur jati. Nilai: Penerbit Universiti Sains Islam Malaysia.

Rusdi, A. (2010). Kaedah pengajaran pusar. Kuala Lumpur, KL: Penerbit Akademi Hudhud Sdn Bhd.

Steven, J. M. G. (2000). Instructional system design (ISD): using the ADDIE model. Penn State: Instructional Systems, College of Education.

Suhaila, Z. & Nur Afifah, F. (2014). Penggunaan modul dan buku bahasa Arab untuk orang awam. Jurnal Al-Hikmah, 6(2), 65-77. Retrieved from http://spaj.ukm.my/jalhikmah/index.php/jalhikmah/article/view/93.

Ummu Nasibah, N., Muhammad Izuan, A. G. & Nazipah, M. S. (2015). Model ADDIE dalam proses reka bentuk modul pengajaran: bahasa Arab tujuan khas di Universiti Sains Islam Malaysia sebagai contoh. Proceedings of The International Seminar on Language Teaching (ISELT) 2015.

Valerie, M. (2009). Reviewing the evidence on how adult students learn: an examination of Knowles’ model of andragogy. The Irish Journal of Adult and Community Education, 90-110. Retrieved from https://eric.ed.gov/?id=EJ860562.

Wan Azura, W. A., Lubna, A. R, Arnida, A. B. & Zainur Rijal, A. R. (2009). Kepentingan bahasa arab dalam penghuraian isu makanan: kajian dalam al-Quran. Melaka: Penerbit Kolej Universiti Islam Malaysia.

Yahya, N. Y, Mezah, C. R., Nik Farhan M. & Mohd Sukki O. (2016). Kerangka pembinaan modul pembelajaran asas bahasa Arab untuk pelajar warga emas. E-Journal of Arabic Studies & Islamic Civilization 3(1), 58-67. Retrieved from https://worldconferences.net/journals/icasic/vol_3_n1/KERANGKA_PEMBINAAN_MODUL_PEMBELAJARAN%20_ASAS_BAHASA_ARAB_UNTUK_PELAJAR_WARGA_EMAS.pdf.

Zaharuddin, N. A. Q. (2016). Qisas al-nabiyyin lil aṭfāl: kisah para nabi untuk kanak-kanak, makna kalimah, penerangan nahu & saraf dan terjemahan. Jil. 1. Kuala Lumpur, KL: Basooir Global.

Zamzam, A., F. (2000). Abū al-Ḥassan ‘Alī al-Ḥasanī al-Nadwī: keperibadian, sejarah hidup dan perjuangan. Jurnal Usuluddin 11 (1), 79-92. Retrieved from: https://ejournal.um.edu.my/index.php/JUD/article/view/3850.

Published

2021-06-15

How to Cite

Ibrahim, M. L., & Baharum, A. S. . (2021). Kerangka pembentukan modul pengajaran bahasa al-Quran untuk masyarakat awam: The designing framework of Quranic language teaching module for the public. Al-Irsyad: Journal of Islamic and Contemporary Issues, 6(1), 482-494. https://doi.org/10.53840/alirsyad.v6i1.170